早期教育

开设此专业的学校：

咸阳职业技术学院

汉中职业技术学院

1. 婴幼儿生理与心理发展
   • 学生需要学习婴幼儿从出生到学前阶段的生理发育规律。例如，了解婴儿在 0 – 1 岁时身体各部分机能的快速发展，像运动能力从最初的抬头、翻身，到坐立、爬行等动作的逐步掌握。同时，深入研究婴幼儿心理发展特点，包括感知觉、记忆、思维、情绪等方面。例如，婴儿在 4 – 6 个月开始对颜色和形状有初步的认知，早期教育工作者可以利用色彩鲜艳的玩具来刺激婴儿的视觉发展。
2. 早期教育课程设计
   • 学习根据婴幼儿的年龄和发展水平设计合适的教育课程。课程内容涵盖语言、艺术、健康、社会交往等多个领域。以语言课程为例，针对 1 – 2 岁的幼儿，可以设计简单的儿歌朗诵、绘本阅读活动，通过生动的图片和简单的语句来培养幼儿的语言表达能力和理解能力。在艺术课程方面，为 3 – 4 岁的儿童安排手工制作、涂鸦等活动，激发他们的创造力和审美能力。
3. 婴幼儿保育知识
   • 包括婴幼儿的日常生活照料、营养膳食搭配等内容。了解不同年龄段婴幼儿的营养需求，如 0 – 6 个月婴儿以母乳或配方奶为主食，6 个月后可以逐渐添加辅食。学习如何安全、科学地照顾婴幼儿的日常生活，如正确的喂奶姿势、更换尿布的方法、为幼儿营造舒适安全的睡眠环境等。

1. 教学实践
   • 学生有机会在幼儿园、早教中心等机构进行实习。在实习过程中，他们会观察和参与实际的早期教育教学活动。例如，协助教师开展亲子课程，帮助家长和幼儿更好地互动，通过游戏的方式增强亲子关系。他们还会学习如何组织和引导婴幼儿参与集体活动，如在幼儿音乐活动中，引导幼儿感受节奏，用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
2. 保育实践
   • 实践婴幼儿保育技能，包括对婴幼儿健康状况的观察和简单护理。例如，学会测量婴幼儿体温、识别常见疾病的症状，如幼儿手足口病的初期症状（口腔疱疹、手足皮疹等），并能及时采取措施，如通知家长或进行初步的隔离护理。同时，要掌握幼儿常见意外事故的急救方法，如噎食的海姆立克急救法等。

1. 早教中心教师
   • 可以在各类早教机构担任教师，为 0 – 3 岁的婴幼儿提供亲子课程、启蒙课程等教学服务。他们需要根据课程体系和婴幼儿的特点，设计和实施教学活动，同时与家长保持密切沟通，反馈婴幼儿的学习和发展情况。
2. 幼儿园教师（侧重于小班）
   • 在幼儿园小班（3 – 4 岁）任教，负责幼儿的日常教学和保育工作。除了开展语言、数学、科学等基础课程外，还要注重幼儿的生活习惯培养和社会交往能力的引导。例如，帮助幼儿学会自己穿衣、洗手等生活技能，组织角色扮演等游戏活动来促进幼儿的社会交往。
3. 家庭教育指导师
   • 为家长提供专业的婴幼儿教育和养育建议。可以通过举办讲座、线上咨询等方式，帮助家长了解婴幼儿的身心发展规律，指导家长如何在家庭环境中开展合适的教育活动。例如，根据幼儿的兴趣爱好，指导家长为幼儿选择合适的玩具和书籍，以及如何营造良好的家庭学习氛围。